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南昌中专学校老师浅谈--2014中考的七大战略
文章来源:江西中考招生信息网     阅读量:917     发布时间:2014-05-28

南昌中专学校浅谈中考的七大战略
    南昌中专学校老师谈,其实每一个学生,都是希望能成为最优秀的学生,肯定不会愿意成为一个“差生”。但是,在不知情的情况下,冻结的健康状况不佳和无法自拔的行列。化学,例如,有一天,你突然感到:化学品可能是这么难吗? !我不明白!
    事实上,这是不是太辛苦了,但你学习一个严重的问题,化学。只要方法得当,你可以很快告别“差生”!你的成绩在化学和质的飞跃。去体验一个学生的乐趣。
    为尽快找到您需要的化学老师,让他告诉你,这是最关键的以前学过的知识,然后填写的短期目标是能够大致跟上当前的教学进度,能听懂老师讲授新知识。摆脱“差生”的瘟疫。
    进步,我们必须弄清楚这种化学物质导致学习成绩差的根本原因是什么?几个公式,概念没记住,还是很重要的一些基本的解决问题的方法不能熟练应用,或者初中的一些重点知识没有透彻的了解。像摩尔量的物质的浓度,氧化还原反应,以及差分法,守恒定律,离子方程式,化学方程式的??书写及其相关计算的核心内容是高中的问题,有一个地方弄不清楚,你可能会导致学习上的困难,有几个弄不清楚,可能会减少“差生”的行列。
    精确定位后,迅速赶上的关键知识,弥补的时间来寻找一种方式,让你的老师,现在是“一到一对一的辅导服务,手把手地教你”补“的方法,同时要特别注意处理好课本和问题之间的关系。研究课本与做题的能量分布可以是4至6个甚至7。所谓的“教科书是指慢慢地阅读课本内容,画出自己的重点。不明白了,立即问老师,经过短暂的思考,认真听老师的分析,纠正自己的理解上的偏差。做到这一点,你会发现,甚至顿悟:“原来是这样啊!”这些通常困扰着许多的问题,答案原来的教科书!你甚至感到自责:“我怎么连课本都没有仔细地阅读一遍!”在这一点上,你知道,你是不是愚蠢的,但没有研究课本。
    然而,一个问题,你可能没有信仰:有很多的问题,你没有办法启动。
    因此,要学化学,这是需要做一定量的练习,“4”的意思。化工被列为一门科学,其原因可能也在于此。但是,这一次,你的心必须是明确的:你不需要做每个问题!可以做,以达到60%至70%的目标。在转型的过程中
    从“差”到“优”,这是不可能的“一步登天”。其实研究完课本后,会做50%的问题就不错了,30%的问题,觉得合理的,20%的问题没有,这是一种正常的现象。但是,研究完课本不马上做题,过了一段时间,然后再一个主题,你会不会是高达60%。因此,阅读是很重要的,更重要的是做题。看完书“马上做题”是关键。
    只有这样的问题来测试你的理解是正确的教科书。只有课本上的标题是不够的,每个部分都有做一些课外练习由导师推荐(但是题量不宜过大,时间不超过30分钟为宜),进一步加深理解学习课本知识。标题,你也逐渐有一些问题,有一些奇思妙想出现,你会发现,你也可以像那些优秀的学生,经常问老师!经常与老师交流。然后,你就会明白:这么简单的化学学习。在此基础上,你会逐渐体会:只要方法得当,只要一些努力,每一个学科可以学习。
    二,争取多类表达自己的理解和听老师说。
    教学模式“的集体教学。南昌女子中专学校其最大的缺点是没有得到很好的”个性化“的结果是不理想的学生处于不利地位。面对40或50,甚至是70到80人,老师不可能每个人都了解分析和解答。学生之间的差异程度往往不太了解,老师谈,在课堂上的内容,往往是环环相扣,前尚不完全清楚,很可能会导致下面的更加难以理解, ,并最终导致了讲座失败了,放学后,并没有及时的补救措施(如:追逐马上问老师),并逐步将减少到“差生”的行列。
    那么,“差生”,如何听?该战略是:“响应”。
    错误的答案,不要怕,不要怕让一个傻瓜,不关心其他人的善意的笑声。只要你不是故意闹事,没有人会责怪你。
在许多情况下,老师们不一定知道学生哪里不明白?继重点讲解哪一部分?无论是“再说一遍”?在这个时候,老师会问的问题,问的问题,学生举手回答或集体回答。在这种情况下,你必须积极地展示自己的理解大声说出来,让老师听到,尽可能使老师讲解下一步的理解。
    如果你总是愿意回答您的关注,必须非常集中,听课效率必须高,学习变得更容易和有趣。
    三,坚决不能“跑神”。
    据统计结果,超过90%的“差生班”跑神造成的。各种运行上帝“的表现,并试图想其他问题,瞎想其他事情,看看窗外,看着学生观察教师,打瞌睡,看课外书与他人闲话...等。特别是打瞌睡,没有什么可说:“严重的听课事故”,恶化的导火索!开始进入一个“恶性循环”的学习,“学习”或“狂妄自大”的表现!只要你运行到神,会跟不上老师的想法,不能回答丝毫不影响老师的解释只能成为被动的出席下一个步骤的内容,不能在课堂教学中成为一个积极的参与者。
    因此,只有杜绝上课跑神,你才能进步“差生”的阴影走出来,做一个快乐,轻松的学生。
    要做到这一点,首先,合理安排自己的睡眠时间,我们必须确保这两个最重要的睡眠时间。我们必须开始睡觉23:00,中午有午休时间为10-30分钟。这是你的“卓越”从“后进生”,即:第一步,以保持旺盛的精力,消除“打盹”。然而,许多学生都为自己的错误中学会忽略,这是不妥善处理,中等以下的学习者的打击往往是致命的。你还记得你的学习过程中,你肯定有过一个辉煌的时期,什么时候开始“堕落”?中午经常去游乐场玩,或连续一段时间的东西永远是中午呢?总是熬夜?导致白天嗜睡无法忍受? !特别是晚自习效率极其低下,不把他的功课!逐渐进入一个“恶性循环”的学习!
    其次,我们必须提醒自己,“空闲”时间做坚持不懈的斗争。所谓的“三无”是指:闲话,没什么大不了的,自由的思想。这是一个学生最大的敌人。能够控制的“悠闲”,很可能会成为一个优秀的学生的考试成绩。
    四,避免了老师总是被“伤害”。
    不想伤害任何一位老师的学生。但是,如果你经常远老师“伤害”,从“差生”。老师怎么会“伤害”这样的学生吗?当然,“伤害”不是人身伤害,而是老师无意间扼杀了你的思想。这种情况下,你没有完成的工作时间由于我们都知道,不论做的事情,关键是要“落实”。学习,老师讲,再好 - “炒作”,“有趣”,肯定听起来不错,但最终没有落实在工作中,特别是物理和化学,谈不练都如独唱,短命的,困难的学生,以应付各种检查。因此,及时完成作业,学习物理和化学是一个至关重要的环节。统计结果表明:成绩不理想的学生,与此相关的99%。这项工作是一个重要的方法来检查你的课本知识的理解。同时,也培养和训练你分析问题,解决问题的能力的载体。每个教师评讲作业,你没有做或大部分没有做直接的回答是直接听老师讲出来的。那么,你是其中一个,另一个在这里丢掉了培训和发展的机会,你的思维。
    学生们还没有认真,细致的思想,我听到的答案,这是老师的学生受到伤害。
    教师培训的职业生涯。教师希望学生的对国家和社会的栋梁之材,因此,负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维评估强调工作时间再次推后,或宁愿不说话,回答的形式发布“通知”。老师的良苦用心,是不是每个人都可以理解的,因此,有很多的同学们也经常受到老师的伤害,时间的推移,它降低到“差生”。所以,当你意识到自己已经进入“差生”的行列,并希望当你出来,你必须注意这一点。
    开始的时候,你可以在任何情况下,能够完成所有的工作,但是,你必须做的,部分教师谈到前,如:做一个标题,每一个问题。事实上,每一个部分,只要你可以通过自己的努力完成的12个问题中,基本上就可以了。老师布置的作业,在大多数情况下,优秀的学生和布局。因此,身体的“差生的行列,”你没有需要完成所有操作。具体是多少,你有一个共同的目标,“从来没有出现单”是什么意思。只要你不完全的老师“伤害”,它会进步。有时候,进步会体现在“排名”,有时你可能只有你自己和老师清楚,这是“自知之明”。
    另一种情况是你的类没有保持与老师的想法,你不觉得积极老师问的问题是否提出了由教师,以回答之前,你说,它的问题,你有没有任何积极的思考,你的伤害。如果你经常受到这样的伤害,你的演讲就会觉得“稀里糊涂”,“听不懂”在这一点上,你有时间的解剖:“我跑到神吗?”
    经常找老师,你的理解在某些问题上,告诉老师听。
    很多时候,你认为他们有,但在做类似的主题,或不是很顺利。这表明,在这些问题所涉及的知识,你还没有完全理解。在这个时候,你不能找到一个老师,因为通过努力,你可以做的答案,有时只是一个小的差异,但是,我建议你找一个老师,你的理解详细的老师不当,会发现你的知识缺陷或问题的解决方法。教师的几句话,和你的能力将是一个质的飞跃。事实上,这是最大的体现教师的职业价值观。
    记住化学方程式,你会立刻感觉的化学更容易。
    化学方程式是每场考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试,你会发现,你不会做的题目,60%以上的化学方程式不会写。特别是化学计算问题,是更密切相关的化学方程式。因此,可以断言:只写化学方程式,可能拿不到高分,但准确的写公式,肯定不会通过。在一定意义上可以说:可怜的学生与优秀学生的本质区别可能是一些化学方程式。
    立即编写了“谅解备忘录,这要问的知识,把它写下来。
    每个学生将再次出现同样的错误“的现象,但优秀的学生再次犯同样的错误”的概率是远远小于“差生”。调查结果显示:优秀学生已经能够在各种考试中保持了不错的成绩,一个重要的原因,他真正问清楚,不是知识真正内化为自己的知识。为什么要强调“实”字吗?遭遇不会是我们的“差生”的主题,有时问老师,老师耐心地听,但也明白。
    满意,但只有理解了,不理解的知识写出来,内化为自己的知识,他们急于做下一个问题或做其他事情。几天后的检查,当他们看这个问题,当你写来写,才发现写不完整的,所以也想不明白,“卡壳”,重复同样的错误了过去。如果被要求立即完成写下来,在写作的过程中,发现问题马上“打破沙锅问到底”遗憾的事情,它并没有出现。所谓“行百步半九十”。发出了“把它写下来,告诉一点点的区别,大不同”优生“和”差生“!
    此外,备忘录还记得其他的知识,如知识的规律性自己的知识,和你认为容易忘记一些特殊性质的物质。如:碘的特性(升华遇到湿润淀粉变成蓝色);氟的特性(在暗反应水排出氧,AGF易溶于水和氢气爆炸,HF可以腐蚀玻璃),漂白剂制备,使用,故障的原则;盐水成分,徘徊物质......等。
    比我在教学过程中的体会和经验,在教学实践中随处可见。事实上,不仅是化学和其他学科的真相是常见的。差的健康状况很差很好的理由,为什么“优生”,关键是穷人和良好的学习习惯和方法。 “差生”到“优生”,关键是要改变他们的学习习惯,掌握最有效的学习方法。学习是不固定的,但也不能像父亲,“差生”,作为“旁观者老师,有责任,也有义务帮助”差生“,尽快突破的雾,明确学习明明白白检查,抬起头,做一个优秀的学生,这大概也是老师最快的舒适事情。
    如何备战中考战略、如何考个好成绩,南昌中专学校老师就介绍到这里,希望能帮到广大的朋友们,考试成功!
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